目录
技术与数学
平板电脑下高中数学概念教学之我见——以“指数函数”为例黄淑珍;3-7
借力实验教学 落实数学探究——以“二次函数图象的平移”为例霍锐泉;何梦圆;53+1-3
数学教与学
指向共情的数学教学设计示例——透过余弦定理的视点王玉莹;郑云英;7-10
整体把握教材,提升核心素养——以“点在椭圆上”主题教学为例鲜何琴;罗文力;11-14
指向思辨过程的图形与几何概念教学——以“圆”单元起始课教学为例王国强;14-16
数学日记融入高中数学教学的实践研究孔繁晶;17-19
在专题复习中提升数学核心素养——以“二次函数综合性问题”为例温晖;曾爱群;19-23
基于“高效6+1”模式的教学设计李汝强;24-25
解析几何运算素养的培养策略——以三角形面积计算为例陈俊儒;25-28
一图一课,一题多思——以“二次函数复习”为例谈珊姗;29-31
二项式定理的深度学习林俊平;31-32
寻找数学学习支点,促进知识自然生长闫先进;33-35
深度学习视角下习题课的设计与实践——以“解一元一次方程的习题课”为例伍晓焰;李平;36-39
核心素养视角下的高中应用题新特点及教学策略——以新人教A版高中数学必修第一册为例吴忠伟;39-41
课程与教材
对高中《选修4-5》“绝对值不等式”一章的修改建议——从练习册参考答案的一处错误说起程华生;42-43
解题与考试
基于缺口知识理论的自助型解题研究——以“几何中点问题”分析为例王全波;44-46
对一道教材习题的研究性学习刘国;47-50