目录
数学教与学
应时势之变,创作业之新——“双减”政策下初中数学创新作业探究霍锐泉;3-7
基于新课程标准的初中数学有效课堂教学——以“圆周角的平分线”的课堂设计为例王丹丽;7-10
基于2022年版课标的初中数学反证法教学朱佳炜;周超;11-14
跨越时空的账单——以“正数与负数”为例谭新艳;15-17
核心素养背景下高三数学课堂教学现状及对策分析夏继平;18-20
深度学习视角下的高中数学课堂教学策略探究——以圆锥曲线的定义及标准方程教学为例范选文;20-22
HPM视角下解密杨辉三角与二项式系数的关系曾祥荣;23-24
整体把握公式,发展数学素养——以“诱导公式第2课时”为例赵意扬;25-28
化归思维下数学微专题教学初探杨兴刚;28-30
数学核心素养导向下的单元整体教学设计——以“二次函数”单元设计为例许健;31-34
课程与教材
关于人教版选择性必修一中两种距离公式统一性的思考何国锋;35-36
解题与考试
一道中考题的变式探究与思考李美兰;36-39
一道中考二次函数综合题的解法探究程丽雲;张新全;40-43
一道求代数式取值范围题目的探究与推广孙利明;43-44
答疑中的思维暴露技术张建强;张秀梅;45-47
从一道二次函数题谈代数运算能力的落实梁镇辉;48-50
技术与数学
例举利用多媒体设计高中数学课堂导入环节肖宝霞;李征;53+1-3